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2023-09-24
许多同学总觉数据剖析做得不深化,PPT里写来写去只要同环比,到底该怎么做?今天结合一个具体的比如,共享下怎么做一个深化的数据剖析项目。
某天,你收到一个需求:“看下我司APP新增的A功用,曩昔5天内累计运用1+次的人有多少(去重)”。这问题太简略了,直接跑个数丢曩昔即可,“曩昔5天累计运用人数10000人”搞掂。
可是这种剖析彻底不深化,甚至压根不能叫“剖析”,这便是提个数罢了。的确,当需求是很具体的取数指标+计算时刻的时分,这便是取个数,第0级深化便是如此。
某天,你又收到一个需求:“看下我司APP新增的A功用,曩昔5天有多少人在用”。
听起来和之前的问题差不多,但注意,“多少人”并不是一个明确的指标,仅仅个抽象的说法,细分起来,有:
……
好几个指标拼起来,才能把这个多少人说理解。有些同学会觉得,这么搞是不是太麻烦了。我就默许他是看不去重的人次呗。实际上,工作中相当多的重复取数,加班加点,被事务追着屁股催数,便是从“没确认清楚需求,自己默许一个事务不想要的指标”开始的。特别是你问事务:想看哪个口径。事务会说:都看。这时分最好自己先提早想多几个,防止重复返工。
这种自动考虑,才是深化剖析的起点。因为这几个指标对事务都有用:
并且,我们发现,第0级的成果,成为第1级产出的一部分。后续也是一样,越深化,规划的指标、维度越多,问题会越复杂。
某天,你又收到一个需求:“看下我司APP新增的A功用,曩昔5天运用的人,付费行为是不是比其他人更好”。
注意,这儿也没有明确的数据指标,因而得先拆解问题:
有了这三步拆解。能够把这句不明晰的需求,落地成一个取数需求:
这样,两个群体一对比,就能出结论了。然而这么做,很快会引发下一个问题:“为什么运用A的人群比其他群体高/低?”